This Content Descriptor from Year 7 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.
contributing to classroom activities, expressing opinions about procedures and tasks, giving advice and sharing ideas with peers, and responding respectfully to others’ contributions, for example, إستمع للمعلمة، إحترم الجميع، إنتظر دورك، إذهب إلى الحمام في الفرصة، أكمل كل دروسك في الصف، كن مؤدباً، لطيفاً، هادئاً، عادلاً، ودوداً، كوني هادئة، لطيفة، صادقة هذا الواجب صعب، الإمتحان طويل، ما عندي وقت، لم تصحح المعلمة إمتحان الإملاء بعد، الأفضل أن نوضّح العنوان، هذا الخط أفضل من الآخر، أقترح استعمال الألوان في الرسم
participating in activities such as games, discussions and role plays, taking turns, praising and encouraging peers, for example, دوركَ / دوركِ، ممتاز، جيد، حسنا، أنت جيد في هذه اللعبة، أنت ماهر في هذا الدور؟ أنت ممثل بارع، صوتك جميل، أنا أحب هذه اللعبة! فكرة رائعة! هل يمكن أن ...؟ ماذا عن دور الأب؟ أنت لا تقدر ان تكتب كل القصة، ليكن دوري المشتري وأنت دورك البائع، هل تحب أن تكون البائع؟
making polite requests when attracting attention and asking for help, requesting repetition, asking for clarification or permission and responding appropriately, or asking how to say something in Arabic, for example, من فضلكَ / فضلكِ، هل تسمح ...؟ أريد أن أذهب إلى الحمام، هل يمكنكَ / يمكنكِ إعادة السؤال من فضلك؟
agreeing, politely disagreeing or declining using appropriate expressions, for example, أريد أن أذهب إلى هذا المكان من فضلك، بكم هذه؟ أعتذر، لا أستطيع أن آتي
taking turns being a class leader or teacher’s assistant responsible for the start and finish of lessons, greetings and roll call, distributing work and responding to peer questions, for example, افتح الكتاب، أين الممحاة؟ أين المقص؟ افتح النافذة، لا تتكلم في الصف، اجلس في مكانك. من الطالب الغائب اليوم؟
Generate curriculum-aligned resources from AC9LA8EC02
Start Planning with Teacheese →