AC9LV8C01 Year 7 Languages

This Content Descriptor from Year 7 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.

initiate and sustain exchanges in familiar and some unfamiliar contexts related to students’ experiences, feelings and views, adjusting their language in response to others

Elaborations

• 1

  sustaining face-to-face and online conversations, for example, encouraging responses through questions such as Ngoài âm nhạc, bạn còn có sở thích gì khác? Tại sao vậy? Tôi nghĩ đọc sách rất có ích. Bạn có đồng ý với tôi không? Bạn thích xem phim hay đọc sách hơn? Tại sao?

• 2

  sharing information and opinions with peers in class and in online communities about a range of topics such as friends, family, lifestyles, celebrations, food and health, for example, Mình nên cẩn thận khi làm bạn ở trên mạng. Chúng ta nên ăn uống lành mạnh để có sức khỏe tốt. Chúng ta nên tôn trọng mọi người xung quanh. Chúng ta nên lễ phép với thầy cô giáo.

• 3

  using descriptive language to discuss contrasting aspects of their personal worlds such as home and school, study and entertainment or discipline and freedom, and justifying opinions, for example, Chúng ta nói tiếng Anh với thầy cô và bạn bè ở trường nhưng nên nói tiếng Việt ở nhà. Chúng ta nên biết cân bằng giữa việc học và giải trí. Gia đình tôi sống rất hòa thuận và vui vẻ. Cuối tuần tôi thường đi bơi hay đi xem phim với bạn bè.

• 4

  asking and responding to open-ended questions about learning activities or strategies, for example, Mình phải làm sao để phân biệt được các dấu trong tiếng Việt? Bạn phải cố gắng tập nghe, tập đọc và tập viết cho nhiều và chú ý cách phát âm.

• 5

  summarising different opinions in interactions, for example, Có bạn thì thích phim hành động, có bạn thì thích phim hoạt hình

• 6

  acknowledging others’ ideas and opinions and indicating agreement or disagreement in non-judgemental ways, for example, Tôi hiểu ý của bạn nhưng bạn nghĩ sao nếu…

• 7

  requesting repetition or asking for and providing clarification, for example, Bạn vui lòng lặp lại/nói rõ hơn về …, Bạn nghĩ sao về việc …? Thưa cô, chữ ‘vẻ mặt’ là dấu hỏi hay dấu ngã? Thưa thầy, chữ “xin lỗi” dùng dấu ngã phải không?

• 8

  initiating written exchanges such as writing to a student in Vietnam, requesting information and responding appropriately, for example, Ở Việt Nam, bạn ăn Tết trong bao lâu? Bên Úc, gia đình mình chỉ ăn Tết vào ngày cuối tuần.

Related Achievement Standards