AC9LS8U02 Years 7 to 8 Languages

Content descriptor apply understanding of grammatical structures and expressions to compose and respond to texts

Elaborations

• • Elaboration conjugating common regular verbs and high-frequency irregular verbs such as ir, tener, ser, haber in the present, preterite and present perfect tenses, for example, Voy a la escuela todos los días, fui a la escuela el año pasado, he ido a la escuela durante dos trimestres
• • Elaboration using present, past and immediate future tense verbs followed by infinitive, for example, Debemos dormir bien, quiero ir a casa, no pudo comer, me gustaría celebrar contigo, vamos a jugar al baloncesto
• • Elaboration expanding their use of cohesive devices such as sin embargo, además, to create compound sentences and link ideas, for example, Los estudiantes son inteligentes sin embargo no estudian todos los días.
• • Elaboration using adjectives to describe people and aspects of the environment, for example, Mi tía es generosa y agradable, Los Andes son más altos que los Pirineos. Lo más/menos importante es …
• • Elaboration expressing quantity, for example, miles de personas, mucha gente, varios libros, tanto dinero, pocas ideas, bastante calor, algunos amigos
• • Elaboration using adverbs to modify the meaning of verbs and adjectives, for example, Él nadó rápido. Nosotros casi nunca entrenamos especialmente cuando hace demasiado calor.
• • Elaboration indicating possession by using de followed by a pronoun or noun, for example, El carro de mi mamá, Las camisas de mi hermano, Las profesoras de la escuela tienen vacaciones de verano