AC9LA8U02 – Year 7 Languages: Understanding systems of language
This Content Descriptor from Year 7 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.
Content Descriptor
Elaborations
- • applying punctuation in texts such as spacing rules, commas, full stops, colons, hyphen
-
•
using plural form of personal pronoun, possessive pronouns and nouns in both masculine and feminine forms, for example, هم طلابكم، رأيت إخواتكم في المدرسة
- • understanding plural subject pronouns أنتنّ، نحن، هم، هنّ، أنتم, plural verb conjugations نحن نعمل، أنتم تدرسون أنتن تلعبن and noun plurals such as masculine sound plural nouns, هم مصريون broken plurals, هذه بُيوت and feminine plurals هنّ مدرّسات
-
•
understanding the rules of prepositions with definite and indefinite nouns, for example, في البيتِ، على شجرةٍ
-
•
using سوف in addition to the present tense to express future plans, for example, سوف أدخل إلى الجامعة بعد الثانوية العامة، سوف أشتري سيّارة بعد الامتحانات
-
•
using interrogative words and expressions such as لمَ، هل, to ask questions and make requests, for example, لمَ تأخّرت اليوم و عندك امتحان؟ هل فهمت ما قلته لك؟ رجاءًا، أحضر البحث غداً لأنك لم تقدمه أمس، من فضلك هل تستطيع أن تقول لي كيف أذهب إلى البنك؟
-
•
expanding their knowledge of noun-adjective agreement, for example, معلمون ملتزمون، مدرّسات ملتزمات
Show 6 more elaborations
-
•
using comparative and superlative adjectives to compare 2 or more nouns, for example, هذا الملعب أكبر من الملعب القديم، إن مدرستنا فيها أدوات حديثة أكثر من المدارس الأخرى، بيتنا هو الأجدّ في المنطقة، سيارة أبي أقدم سيارة رأيتها في حياتي هو الولد الأصغر في العائلة
-
•
using a variety of adverbs of time, place, frequency and manner, for example, إِطْلاقَا، أحياناَ، أبداَ، غالباَ، نادراَ ما
-
•
using conjunctions بينما to make comparisons between people or actions and to link sentences, for example,
،كذلك كامل صديق ودود بينما مازن شخص غيّور، أمل تلعب التنس بينما علياء تسبح بمهارة، لكن -
•
expanding their understanding of ordinal numbers to count hours, minutes and seconds, for example, am – صباحاَ pm – مساءاَ الساعة الخامسة وعشر دقائق وعشرون ثانية مساءً
-
•
using the ordinal and cardinal numbers from 3 to 10 with gender-noun agreement خمسة أقلام، خمس ساعات ، ثلاث طالبات، ثلاثة طلاب
- • representing Arabic script digitally in texts, using an Arabic keyboard or tools