AC9LH4C01
Year 3
Languages
AC9LH4C01 – Year 3 Languages: Interacting in Hindi
Strand
Communicating meaning in Hindi
Substrand
Interacting in Hindi
This Content Descriptor from Year 3 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.
Content Descriptor
initiate exchanges and respond to modelled questions about self, others, and classroom environment, using formulaic expressions
Elaborations
- • using formal and informal greetings with gestures in a variety of contexts, for example, greeting friends or teachers and older people, for example, नमस्ते रवि, तुम ठीक तो हो? जी आंटी, मै अच्छा हूँ।
- • sharing information about themselves, friends or family, for example, राकेश जी मेरी देखभाल करते हैं, मेरा तोता रोटी खाता है
- • expressing likes, dislikes, preferences, feelings and emotions, for example, मुझे दाल पसंद हैं।, कल सब्जी तीखी थी, काश मुझे जन्मदिन पर चमकीले रंग मिलें, यह मेरा प्रिय पत्थर है, मै आपसे नाराज़ हूँ
- • exchanging details about, interests, routines, experiences or leisure activities, for example, आपका जन्म कहाँ हुआ था? आपके दोस्त कौन हैं? मुझे फुटबाल खेलना अच्छा लगता है क्योंकि …; क्या तुम घर पर हिंदी बोलते हो?; गृह कार्य करने के बाद मैं खाना खाता हूँ। मैं दाँत साफ कर लेता हूँ;; आप अपने पालतू कुत्ते की देखभाल कैसे करते हैं?
- • talking about recent community events or special celebrations, using modelled language associated with time, location and frequency, for example, तुम ननिहाल कब जाते हो? मैं हर साल गर्मी की छुट्टियों में ननिहाल जाता हूँ; आप क्रिसमस कैसे मनाते हैं?; होली के त्योहार में रंग क्यों लगाया जाता है? सभी लोग बड़े ही उत्साह के साथ बैसाखी मेले जाते हैं।
- • asking and responding to familiar questions related to time, place, people and number, using appropriate intonation and formulaic expressions, for example, कितने बजे हैं? आज कौन सा दिन है? आपका जन्मदिन कब है?
- • engaging in classroom routines and responsibilities, for example, being an assistant, giving instructions and information, and responding to requests, such as रीमा टीचर की बात पर ध्यान दो। गोंद दराज़ मे रखी हुई है। अविक आज कक्षा मे नहीं है। सब एक पंक्ति में लग जाओ!
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- • using appropriate language to ask for help, direction, information or to attract attention, for example, यह क्या है?, मुझे समझ नहीं आया। एक बार फिर से दिखाइए। क्या आप मेरी मदद करेगें? विद्यालय का खेल-दिवस कब है? मैदान किस तरफ है?
- • praising and encouraging each other during learning activities, for example, बहुत बढ़िया! बुरा नहीं है। ठीक-ठाक है।
- • exchanging different types of written and digital correspondence in secure online environments such as notes, messages, greeting cards or invitations, using modelled language such as नए साल की बधाई; राखी की शुभ कामनाएँ; ईद मुबारक; शुक्रिया; तुम्हें भी; शिक्षक दिवस शुभ हो