AC9LA4C01 Years 3 to 4 Languages

Content descriptor initiate exchanges and respond to modelled questions about self, others, and classroom environment, using formulaic expressions

Elaborations

• • Elaboration selecting and using formal or informal greetings, for real or simulated situations depending on the time of day, context and relationship to the other person, for example, مرحبًا خالة ليلى، صباح الخير أستاذ عادل، كيف حالك يا صديقي؟ تصبحون على خير.
• • Elaboration using appropriate body language, gestures and non-verbal communication in response to others, for example, الإيماء بالرأس للموافقة، رفع اليد للسلام، حركات الأصابع واليد للإظهار النفي أو التوقف، السلام باليد، التعانق بين الأصدقاء
• • Elaboration giving and following a range of classroom instructions and guidance, for example, توقف عن الكلام، انظر إلي، استمع لي، اغلق الباب، افتح الكتاب على الصفحة...
• • Elaboration attracting attention and requesting help or favours in classroom situations, for example, لدي فكرة رائعة! ماذا لو، هل ممكن ان تساعدني في ...
• • Elaboration asking and responding to questions about information relating to self, peers, friends, family members and personal items, for example, كم عمرك؟ أنا عمري ثماني سنوات، ما هي هوايتك؟ هوايتي المفضلة كرة القدم، كم عدد أخوتك؟، من هي صديقتك المفضلة؟، من أين أنت؟ أنا من العراق، تشرفت بك، مع السلامة، إلى اللقاء
• • Elaboration sharing information about daily routines and favourite activities at home and school, for example, أستيقظ باكراً، أفرشي أسناني، ألعب بالكرة، لدي ألعاب كثيرة، أشاهد الأفلام، أذهب إلى المدرسة بالحافلة
• • Elaboration practising how to initiate conversations, using modelled words, phrases, spontaneous interjections and exclamations, to react and show interest, for example, حقاً، حسنًا، ممتاز، إنها فكرة جيدة، إنها فكرة

Show 1 more elaboration

• • Elaboration exchanging simple correspondence such as print or digital messages, notes, invitations or special occasion cards, using modelled language, for example, أنت مدعو لحفل عيد ميلادي، عيد ميلاد سعيد ليلى