AC9LT4C01 Years 3 to 4 Languages

Content descriptor initiate exchanges and respond to modelled questions about self, others, and classroom environment, using formulaic expressions

Elaborations

• • Elaboration sharing information about themselves, such as details of their daily routines, family, friends and things they like to do, for example, Şarkı söylemeyi severim, Akşam kitap okurum, Sabah erken kalkarım, Bazen kardeşim ile oyun oynarım, Hafta sonunda futbol oynarım. Uyumadan önce dişlerimi fırçalarım. Uyandıktan sonra kahvaltı yaparım
• • Elaboration asking and responding to questions about themselves and others, such as Adın ne? Nerelisin? Ailen Avustralya’ya nereden geldi? Ben Türküm ve Avustralyalıyım. Ailem Avustralya’ya İzmir’den geldi.
• • Elaboration asking and answering questions that involve concepts such as time, place or number, including days of the week, months and seasons, for example, Saat kaç? Saat 5. Hangi mevsimdeyiz? Kış mevsimindeyiz. Bugün ayın kaçı? Bugün ayın 20’si. Adresin nedir? Adresim...
• • Elaboration expressing and responding to good wishes associated with key events in their community such as, Bayramınız kutlu olsun! Sizin de, Mutluluklar dilerim.Teşekkür ederim. Elinize sağlık! Afiyet olsun! Çok yaşa! Sen de gör!
• • Elaboration exchanging simple written forms of correspondence, such as invitations, messages for birthdays, Mother’s and Father’s Days, religious celebrations and national days, for example, Yarınki doğum günü partime gelir misin? Doğum günün kutlu olsun! Anneler/Babalar günün kutlu olsun! Bayramınız mübarek olsun! 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramınız kutlu olsun!
• • Elaboration following directions while moving in the classroom or in the playground, for example, Sağa dön. Önüne bak. Geri gel, İleri git.
• • Elaboration comparing preferences, for example, Futbol yerine tenis oynamak istiyorum. Benim en sevdiğim meyve muzdur. Ben kirazı muzdan daha çok severim.

Show 1 more elaboration

• • Elaboration exchanging positive and encouraging comments on their own and others’ learning, for example, Başardım! Artık ben de yapabiliyorum. Sen bunu çok iyi yapıyorsun. Bana da gösterir misin?, and seeking advice and help from others, for example, Tekrar edebilir misin, lütfen? Bu ne demek? O ne demektir? Anlamıyorum. Yardım edebilir misin? Bana yardım eder misin?