AC9LA2C02 Year 1 Languages

This Content Descriptor from Year 1 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.

participate in a range of guided, play-based language activities using formulaic expressions, visual and spoken cues

Elaborations

• 1

  performing songs, raps, rhymes and action stories using simple language and non-verbal forms of expression such as clapping, gestures and facial expressions to support meaning, for example, غناء أغنية الحروف، غناء أغنية الأرقام

• 2

  using some spoken modelled phrases and exclamations, and non-verbal cues such as pointing, clapping, hand gestures, to aid comprehension, for example, رائع ، ممتاز، الإشارة بإصبع الإبهام، الإشارة باليد للانتظار

• 3

  using Arabic for versions of games that involve movement, such as Fruit Salad, Simon Says, All over Red Rover, What’s The Time Mr Wolf, and following directions and commands, for example, إرفع يدك، انظر إليّ، اغمض عينيك، ضع يدك على رأسك

• 4

  engaging in a range of secure online games or using digital tools and applications (matching pairs, filling in gaps, dragging and dropping, playing memory games and bingo, etc.), to reinforce vocabulary using visual/spoken cues and formulaic expressions, for example, املأ الفراغ، ضع الصورة في المكان المناسب، اضغط هنا

• 5

  contributing to class activities or projects, for example, making a birthday calendar, weather chart or class pet care roster, using familiar vocabulary such as اليوم هو عيد ميلاد يوسف، عيد ميلاد سامي في يوم ... ما تاريخ اليوم؟ تاريخ اليوم هو ... كيف الطقس اليوم؟ بارد، حار، معتدل نطعم السلحفاة يوم الاثنين ويوم الأربعاء

• 6

  participating in collaborative tasks such as role-plays or solving a puzzle, that involve taking turns, counting and identifying appearance and characteristics, for example, دورك الآن، دوري الآن ، دوركم الآن كم عدد الأقلام؟ ما لون الزرافة؟ هل هذا أحمر أم أخضر؟

• 7

  describing familiar objects and people, using pictures and concrete materials through oral activities and games such as show and tell, for example, الصف واسع، الملعب نظيف، السيارة صغيرة، الزرافة طويلة، الفتاة جميلة، الطاولة كبيرة

Related Achievement Standards