AC9LV10C02
Years 9 to 10
Languages
AC9LV10C02 | Years 9 to 10 Vietnamese: Interacting in Vietnamese
Content Descriptor
Content descriptor contribute to discussions that involve diverse views to negotiate outcomes, address issues and compare experiences
Foundation to Year 10 sequence
Strand
Communicating meaning in Vietnamese
Substrand
Interacting in Vietnamese
This content descriptor sets out learning for Years 9 to 10 Vietnamese · Foundation to Year 10 sequence. Use it to plan lessons and assessment with the Australian Curriculum v9.
Elaborations
- • Elaboration organising and participating in real or simulated shopping experiences such as a class shopping trip to a market, using language for negotiating, bargaining, exchanging or returning goods, for example, Có thể giảm giá cho học sinh được không? Tôi có thể trả lại đồ được không nếu lỡ/đã làm mất hóa đơn mua hàng? Cái điện thoại này bị nứt màn hình, cô có thể đổi cái mới cho tôi được không?
- • Elaboration role-playing formal or informal negotiations, such as resolving a disagreement between parents and children or teacher and students, for example, Ba mẹ ơi, con muốn đi làm thêm cuối tuần. Không cần thiết đâu, con nên tập trung lo học đi., or Thưa cô, vì máy vi tính bị hư nên em chưa làm bài xong, cô có thể cho em nộp bài ngày mai được không?
- • Elaboration negotiating a particular course of action such as planning a day out with a guest, for example, Cuối tuần này có nhiều phim hay lắm, thời tiết cũng thích hợp để đi bơi nữa, các tiệm quần áo cũng đang giảm giá, nhóm mình muốn làm gì? Thôi mình lo đi mua đồ trước đi vì các tiệm chỉ giảm giá có ba ngày thôi, coi phim và đi bơi để tuần sau cũng được mà. Các bạn có đồng ý không?
- • Elaboration participating in simulated interviews and alternatively taking the role of prospective employer and job applicant, for example, Kinh nghiệm của em ở công việc này? Em có kinh nghiệm làm việc ở nhà hàng được hai năm rồi.
- • Elaboration devising a plan and solution for common problems or issues that young people may face such as a pros and cons list, for example, lợi ích và tác hại của việc vừa đi học vừa làm
- • Elaboration making individual purchasing decisions by comparing items from a range of suppliers for features such as price, country of origin, quality, capacity for recycling, reliability, warranty and safety, for example, Tôi hay mua đồ điện tử ở tiệm đó vì chất lượng cao mà giá cả lúc nào cũng rẻ hơn các tiệm khác. Những vật liệu này có thể tái chế được không?
- • Elaboration debating with peers on social, cultural, environmental or educational issues with reference to their own views and values, for example, Có nên bắt buộc học sinh học ngoại ngữ không? Có phải vào đại học là con đuờng duy nhất dẫn đến thành công?
Show 1 more elaboration
- • Elaboration being the teacher or buddy and annotating peers’ draft work, offering suggestions about the sequence of ideas, grammatical structures, paragraphs and layout
Plan a lesson from this content description.
Start freeAchievement standard statements this supports
- By the end of Year 10, students contribute to and extend interactions in Vietnamese language in increasingly unfamiliar contexts related to a wide range of interests and issues.See it on the standard page →
- They interpret texts by evaluating and synthesising information, ideas and perspectives.See it on the standard page →
Read the full Years 9 to 10 Vietnamese · Foundation to Year 10 sequence achievement standard