AC9LV2C01 Year 1 Languages

This Content Descriptor from Year 1 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.

recognise and respond to modelled classroom-related greetings, instructions and routines, and personal introductions

Elaborations

• 1

  greeting each other and using appropriate terms of address, gestures and body language, for example, Em chào cô, Chào bạn. Tạm biệt cô. Tạm biệt bạn.

• 2

  introducing and describing themselves, including age, class and school, for example, labelling a picture of themselves with their Vietnamese name, age and animal sign, using simple words and modelled statements such as Em tên (là) Nguyễn Hoàng Nam. Em bảy tuổi. Em học lớp hai. Em tuổi con mèo.

• 3

  responding to simple questions on topics such as home, school or pets, using supporting intonation and gestures, for example, Em có anh trai không? Nhà em có nuôi chó không?

• 4

  making simple requests using Làm ơn, giùm and expressing thanks with Cảm ơn/Cám ơn

• 5

  responding to classroom instructions and routines such as roll call, for example, Dạ, có, Đứng lên! Mở sách ra.

• 6

  expressing thanks, apologies, likes, dislikes, for example, Cảm ơn bạn, Xin lỗi bạn, Mình thích màu vàng, Mình không thích màu đen.

• 7

  using puppets to perform role-play exchanges, for example, Bạn Lan đâu rồi? Tôi đây nè. Bạn có khỏe không hả Lan? Tôi khỏe. Cảm ơn. Mình đi chơi nhé/nhen.

• 8

  using formulaic Vietnamese exclamations spontaneously when interacting with peers, for example, Thật vậy à? Đẹp quá!

• 9

  identifying the languages they know and the languages they are learning, for example, Tôi nói tiếng Việt và tiếng Anh.

Related Achievement Standards