AC9LIT2C05 Years 1 to 2 Languages

Content descriptor use words, familiar phrases and modelled language to create spoken, written and multimodal texts

Elaborations

• • Elaboration giving descriptive information using simple structures, for example, È la mia mamma. La mia mamma è alta. È il cane. È carino.
• • Elaboration describing aspects of their immediate world by drawing and writing captions for people Ecco il papà/mio fratello, Mario è il mio amico; family celebrations Oggi è il compleanno di ... Tanti auguri!; and places La casa di Tina è grande.
• • Elaboration illustrating a shared class big book and presenting with gestures, miming the story, for example, È un uccello. È verde. L’uccello vola. La farfalla è gialla. La rana è verde. La zebra è bianca e nera.
• • Elaboration matching bilingual captions/labels to images of First Nations Country/Place locations in their local area or elsewhere in Australia
• • Elaboration sharing feelings about a book/video clip by participating in simple ‘reviews’, writing their names under one of the following statements: Mi piace; Mi piace molto; Non mi piace
• • Elaboration choosing from words, phrases and sentences provided to express ideas, for example, È Marco. È grande. È bravo.
• • Elaboration answering simple questions with short formulaic spoken and written responses, for example, Quanti anni hai? Hai un animale domestico?

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• • Elaboration naming family members and friends using flashcards, word lists, posters, photos and multimedia slides, for example, mio fratello Carlo; la mia amica del cuore, Gina
• • Elaboration sequencing pictures, with support, to describe events