AC9LA2U02 Year 1 Languages

This Content Descriptor from Year 1 Languages provides the specific knowledge and skills students should learn. Use it to plan lessons, create learning sequences, and design assessments that align with the Australian Curriculum v9.

recognise that the Arabic alphabet and features of language are used to construct meaning in Arabic

Elaborations

• 1

  copying and recognising the individual shapes of the 28 letters of the alphabet أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي

• 2 identifying the 6 letters that do not connect with letters that follow them in a word د ذ ر ز و ا
• 3

  identifying the 4 different connected shapes of the Arabic letters to form simple words, for example, ج جـ ـجـ ـج، س سـ ـسـ ـس، ب بـ ـبـ ـب

• 4

  recognising that Arabic words are written from right to left, for example, درس، جرس، نور، يوم

• 5 recognising and writing Arabic digits from one to twenty
• 6

  using singular possessive adjectives related to self, for example, بيتي، سريري، معلمتي،غرفتك، كتابكِ، حقيبتها، دفتره

• 7

  noticing the use of the possessive pronoun ي at the end of words, to indicate ownership, for example, معلمتي، سريري، بيتي، دفتري، قلمي

• 8

  using familiar objects to express location, with prepositions such as الكرة في الصندوق، القلم على الطاولة، الكتب في الحقيبة

• 9

  using simple, modelled verbs to describe aspects of own daily activities, for example, أستيقظ في الصباح، ألبس ثيابي، أتناول الفطور، أركب الباص، أدخل الصف، أكمل الواجب

• 10

  beginning to notice that nouns have definite and indefinite articles and gender, for example, تلميذ/التلميذ، معلمة/المعلمة

• 11

  recognising word order in simple phrases and sentences, for example, نام سليم، وقف الولد، أكل سامي التفاحة، شربت سحر العصير

• 12

  using the simple sentence structure ‘this is’ to identify people and objects, for example, هذا كتاب، هذه طاولة، هذا أخي، هذه أمي

Related Achievement Standards